典型文献
妙笔生花,灵动生动写作——基于小学语文写作教学策略的探讨
文献摘要：
逻辑写作能力是构成现代语文这门学科的重要组成因素，也是学生提升逻辑思维表达能力的一种有效途径，培养广大学生一定的逻辑写作能力，也是当前语文教师应努力追求的语文教学发展目标，指导教育学生在语文写作中如何融入自己的真实生活感情，鼓励通过学生的主动去写作体验生活、观察生活，从而创作出优秀的文章。
文献关键词：
写作;逻辑思维;教学发展
中图分类号：
作者姓名：
扈丛丛;杜雪峰
作者机构：
山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学 山东 潍坊 261206
文献出处：
引用格式：
[1]扈丛丛;杜雪峰-.妙笔生花,灵动生动写作——基于小学语文写作教学策略的探讨)[J].读与写,2022(14):35-37
A类：
B类：
妙笔生花,灵动,小学语文写作教学,写作教学策略,写作能力,逻辑思维,思维表达,表达能力,语文教师,教师应,语文教学,教学发展,真实生活,感情,体验生活,观察生活
AB值：
0.370555
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