典型文献
妙笔生花——再探小学语文写作教学策略
文献摘要：
写作是语文学习的重要组成部分，学生拥有良好的写作能力，可以提升语文学习成绩，同时还能够为学生今后的写作打下坚实的基础。如何让学生妙笔生花，创作出与众不同的文章，成为当下很多教师努力的方向。但是，语文写作能力的提升不是一朝一夕的过程，需要学生在坚持的基础上掌握学习技巧，这就需要教师给学生更加科学的教育，本文意在探讨小学语文写作教学的策略，同时分析了小学语文写作教学中存在的问题，希望给相关教育工作者提供一定的借鉴。
文献关键词：
妙笔生花;小学语文;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
苏淑英
作者机构：
山东省滨州市滨城区第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]苏淑英-.妙笔生花——再探小学语文写作教学策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(15):33-35
A类：
B类：
妙笔生花,小学语文写作教学,写作教学策略,语文学习,写作能力,学习成绩,与众不同,一朝一夕,掌握学习,学习技巧,文意,教育工作者
AB值：
0.189263
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