典型文献
发现法:提升学生阅读智能的有效途径
文献摘要：
发现法是让学生经历知识发生过程及认识事物本质的教学方法."发现"常常是在问题驱动下思考与探究的结果.在小学语文阅读教学中,教师应营造民主和谐的师生关系,让学生善于发现问题,带着问题去思考;在此基础上,要指导学生学会解决问题,获取知识,提升语文综合能力.
文献关键词：
小学语文;发现法;阅读智能;策略
中图分类号：
作者姓名：
王月宏
作者机构：
临潭县龙元中心小学,甘肃甘南藏族自治州 747502
文献出处：
引用格式：
[1]王月宏-.发现法:提升学生阅读智能的有效途径)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(07):46-47
A类：
阅读智能
B类：
发现法,学生阅读,知识发生过程,事物本质,问题驱动,思考与探究,小学语文阅读教学,教师应,师生关系,发现问题
AB值：
0.258628
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
