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基于"读说组块"提升小学生言语表达能力的策略分析
文献摘要：
基于"读说组块"提升小学生言语表达能力,首先简单介绍了"读说组块"的内涵,随后分析了基于"读说组块"提升小学生言语表达能力应遵循的教学原则,最后提出了一些基于"读说组块"提升小学生言语表达能力的教学策略.
文献关键词：
"读说组块"言语表达;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙敏亚
作者机构：
常熟市谢桥中心小学,江苏苏州 215523
文献出处：
引用格式：
[1]孙敏亚-.基于"读说组块"提升小学生言语表达能力的策略分析)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(04):43-45
A类：
读说组块
B类：
小学生,言语表达能力,教学原则,教学策略
AB值：
0.078013
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