典型文献
基于课程标准践行"融合"思想的课堂教学设计与实践
文献摘要：
为了突显"素养为纲、综合育人、实践育人"的新课改理念,让课改理念切实落地,就要采用"做中学"的育人方式,让学生的学习方式走向"学科实践",这必然会体现"融合"的本质.本文以初中物理"内能及其改变"课堂教学片段为例,从"物理学与传统文化的'融合'、物理学与数字化教学的'融合'、物理学与学生自主创新实验的'融合'"三个层面,尝试进行"基于课程标准践行'融合'思想的课堂教学设计与实践".
文献关键词：
课程标准;学科融合;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
潘书朋
作者机构：
山东省莱州市玉皇中学 山东 莱州 261400
文献出处：
引用格式：
[1]潘书朋-.基于课程标准践行"融合"思想的课堂教学设计与实践)[J].中学物理（初中版）,2022(10):19-23
A类：
B类：
基于课程标准,课堂教学设计,教学设计与实践,综合育人,实践育人,新课改理念,实落,做中学,育人方式,学习方式,学科实践,初中物理,内能,教学片段,物理学,数字化教学,学生自主创新实验,学科融合
AB值：
0.330388
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