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小学美术教学中意象思维的运用
文献摘要：
在美术"造型·表现"教学中,意象思维是指创作主体为表达某种情思把"物象"转化为"心象"、创造成"艺象"的思维活动.浸润和体验、移情和联想、转化和表达是基于意象思维的教学关键.在具体实践时,我们可以通过"物象—心象"的演化、"心象—艺象"的转化、"艺象—意境"的深化来改进"造型·表现"教学,从而有效落实美育价值.
文献关键词：
意象思维;美术教学;"造型·表现"领域;美育
中图分类号：
作者姓名：
谢宇松
作者机构：
江苏省无锡市新吴区坊前实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢宇松-.小学美术教学中意象思维的运用)[J].教学与管理（小学版）,2022(01):63-65
A类：
B类：
小学美术教学,中意,意象思维,创作主体,情思,物象,心象,思维活动,移情,联想,思维的教学,意境,有效落实,美育价值
AB值：
0.324116
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