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信息化环境下高中物理实验能力培养探究
文献摘要：
在互联网时代,"信息技术+物理实验"已经成为高中物理教学的重要发展方向,信息技术能够有效拓展物理实验教学的空间,增强实验教学的深度,提高学生的实验能力.近些年来,物理课堂在实验教学方面不断创新,学生从以往的模仿实验、做实验转变为设计实验、创造实验,实现了从模仿到创新的转变.物理教师可以通过互联网资源丰富实验教学内容,利用现代电子设备记录微观层面的物理实验现象,展现物理实验的细节,让实验更加直观.本文立足于高中物理实验教学,从学生学习兴趣、物理实验教学创新、教学结构转变等角度,分析现代信息技术应用于物理实验教学的意义,结合具体教学内容提出二者的融合路径.
文献关键词：
高中物理;信息技术;实验能力
中图分类号：
作者姓名：
汤海湘;汪超;秦红兵
作者机构：
江苏省江阴高级中学 214443
文献出处：
引用格式：
[1]汤海湘;汪超;秦红兵-.信息化环境下高中物理实验能力培养探究)[J].数理天地（高中版）,2022(20):92-94
A类：
B类：
信息化环境,物理实验能力,实验能力培养,培养探究,互联网时代,高中物理教学,物理课堂,设计实验,物理教师,互联网资源,富实,现代电子,电子设备,微观层面,实验现象,高中物理实验教学,学生学习兴趣,教学创新,教学结构,结构转变,现代信息技术应用,融合路径
AB值：
0.29843
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