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在课堂教学中渗透职业生涯规划
文献摘要：
数据调查显示,多数高中生对职业生涯规划认知不足,具体表现为对大学专业、职业类型不了解,均在高考后或者发下志愿书后才开始思考专业问题,由此说明,教师在日常教学中对职业生涯教育渗透较少.教师过分强调理论教学,忽略了职业相关渗透,导致学生目标不明确.接下来,高中物理教师应认识到职业生涯规划的重要性,将其渗透进课堂中,达到改善学生思维的目的,本文将以职业生涯为主题论述现状与策略,希望为教育事业提供建设性意见.
文献关键词：
物理教学;职业生涯规划;教育指导
中图分类号：
作者姓名：
杨立军
作者机构：
甘肃省定西市临洮县第三中学 730514
文献出处：
引用格式：
[1]杨立军-.在课堂教学中渗透职业生涯规划)[J].数理天地（高中版）,2022(12):80-82
A类：
B类：
职业生涯规划,数据调查,高中生,职业类型,高考,发下,志愿书,书后,日常教学,职业生涯教育,教育渗透,调理,理论教学,接下来,高中物理教师,教师应,到职,透进,进课堂,学生思维,现状与策略,建设性意见,物理教学,教育指导
AB值：
0.380383
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