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PBL教学法在高职皮肤科教学中的运用研究
文献摘要：
PBL教学法较之于传统的教学方式,能够为学生提供更多的自主学习空间,将教学主体地位完全归还给学生,让教师主要作为引导者和点拨者的角色去启发学生自主解决问题的思路,培养学生的自主学习意识和独立解决问题的能力.在皮肤科的教学过程中,该教学法能让学生同步掌握理论知识与实践操作,为其日后临床工作的开展打下牢固的知识技能基础.本文以PBL教学法在高职皮肤科教学中的应用意义为出发点,就该教学法的应用现状及存在问题进行讨论,并提出几点具体策略,以供参考.
文献关键词：
PBL教学法;高职皮肤科教学;自主学习;实践操作
中图分类号：
作者姓名：
王晓莉
作者机构：
濮阳医学高等专科学校,河南 濮阳,457000
文献出处：
引用格式：
[1]王晓莉-.PBL教学法在高职皮肤科教学中的运用研究)[J].俏丽·教师,2022(07):97-99
A类：
高职皮肤科教学
B类：
PBL,运用研究,较之于,自主学习空间,教学主体,全归,归还给,引导者,点拨,自主学习意识,解决问题的能力,实践操作,临床工作,知识技能,应用意义,具体策略
AB值：
0.255073
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