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"双减"背景下探讨初中物理家庭小实验的有效实施
文献摘要：
初中阶段物理课程作为一门重要的理科课程,其教学活动的开展能够对学生的科学素质培养起到积极的作用.而物理实验作为初中物理教学活动中的重要教学手段,能够通过学生的实践活动进一步强化学生对物理知识点的理解,提升初中物理教学效果."双减"背景要求初中物理教学更加注重对学生多样性能力的培养,因此教师需要更加注重物理实验等教学手段的应用.本文从当前初中物理家庭实验的重要作用入手,探究当前阶段初中物理家庭小实验设计存在的问题,然后针对"双减"政策探讨初中物理家庭小实验的实施策略,希望能够使初中物理教学在学生理论知识与实
文献关键词：
"双减";初中物理;家庭小实验
中图分类号：
作者姓名：
徐英
作者机构：
江西省瑞金市思源实验学校,江西 瑞金,342599
文献出处：
引用格式：
[1]徐英-."双减"背景下探讨初中物理家庭小实验的有效实施)[J].俏丽·教师,2022(02):34-36
A类：
B类：
双减,下探,物理家,家庭小实验,有效实施,初中阶段,物理课程,科学素质,素质培养,养起,物理实验,初中物理教学,教学手段,物理知识,知识点,学生多样性,重物,家庭实验,实验设计,政策探讨,实施策略
AB值：
0.236634
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