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在运动区游戏中利用低结构材料支持幼儿自主学习——以"好玩的跷跷板"为例
文献摘要：
幼儿的自主学习是一种以培养幼儿学习能力为主要目的的主动的、独立的学习方式.在运动区游戏中,由于低结构材料结构简单、功能多元、可变性大、操作性强,可以按幼儿的想法任意操作、改变、组合的特性,能极大程度地支持幼儿自主学习,获得多方面发展.笔者通过观察幼儿在自主操作低结构材料跷跷板探索多种玩法,从单人游戏、双人游戏至多人游戏的过程中,通过把握关键经验,鼓励幼儿大胆尝试;及时捕捉幼儿的兴趣点,创设进一步探索的学习环境;鼓励幼儿开放性使用材料,满足多种运动需要等途径,不断支持幼儿自主探究、自主发现和创造,使之成为自我导向的学习者.
文献关键词：
幼儿;低结构材料;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
黄晓琴
作者机构：
福建省邵武市实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]黄晓琴-.在运动区游戏中利用低结构材料支持幼儿自主学习——以"好玩的跷跷板"为例)[J].家庭教育研究,2022(03):112-114
A类：
单人游戏
B类：
低结构材料,好玩,跷跷板,幼儿学习,学习方式,结构简单,可变性,想法,地支,通过观察,自主操作,玩法,双人,至多,关键经验,大胆,兴趣点,学习环境,用材,自主探究,自主发现,自我导向
AB值：
0.349991
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