典型文献
绘本助兴，“读”享快乐——如何让绘本在幼儿园教学中大放异彩
文献摘要：
绘本，也被称为图画书，是深受幼儿喜爱的文学表现形式，不仅囊括了很多有趣的图画、故事，而且蕴含着丰富的社会、生活知识，对幼儿的认知与成长有着很大的促进作用。在教育改革的背景下，越来越多幼教工作者认识到绘本教学的价值，在开展教学活动时善于引入绘本资源，促使幼儿感受故事与图画双重美的情感体验，产生丰富的审美感受，也为幼儿园教学活动带来生机与活力。基于此背景，文章将探讨绘本在幼儿园教学中的价值，联系自身的教学经验，结合幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，探讨让绘本在幼儿园教学中大放异彩的有效策略。
文献关键词：
#
中图分类号：
作者姓名：
陈晓慧
作者机构：
江苏省南通市如东县马塘幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓慧-.绘本助兴，“读”享快乐——如何让绘本在幼儿园教学中大放异彩)[J].儿童绘本,2022(35):10-12
A类：
B类：
助兴,快乐,大放异彩,图画书,文学表现,囊括,有趣,幼教,教工,绘本教学,教学的价值,绘本资源,情感体验,审美感受,幼儿园教学活动,来生,生机与活力,教学经验,五大领域,有效策略
AB值：
0.320427
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
