典型文献
巧用绘本素材开展幼儿情感教育的实践研究
文献摘要：
幼儿时期是人成长的关键期，此时幼儿对情感的认知尚处于启蒙阶段。幼儿教师承担着启发幼儿情感、引领幼儿形成积极正确的情感态度的责任，如何开展幼儿情感教育是每名幼儿教师都需要思考的问题。在幼儿园教学中，要考虑幼儿的年龄特点，选择受幼儿欢迎的绘本作为教学材料，借助绘本的图画、文字与主题思想，组织开展丰富有趣的情感教育活动。一方面，以趣味绘本激发幼儿兴趣，调动幼儿的参与积极性。另一方面，以绘本辅助幼儿接触情感、感知情感，循序渐进地发展幼儿的情感态度，培养幼儿的情感感知能力与表达素养，为幼儿身心健康成长提供保障。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱西宁
作者机构：
甘肃省庆阳市环县南关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]朱西宁-.巧用绘本素材开展幼儿情感教育的实践研究)[J].儿童绘本,2022(28):69-71
A类：
B类：
巧用,绘本素材,情感教育,儿时,关键期,幼儿教师,师承,情感态度,幼儿园教学,择受,教学材料,图画,主题思想,组织开展,有趣,教育活动,幼儿兴趣,循序渐进,情感感知,感知能力,幼儿身心,健康成长
AB值：
0.378004
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