典型文献
活活用绘本资源，促进儿童思辨——绘本活动《隧道》案例
文献摘要：
《学前儿童语言学习与发展核心经验》（简称PCK）强调：“多给机会让孩子评价和判断，评价和判断意识会极大地推动幼儿评判性思维能力的增长。”绘本，作为幼儿园开展教育教学活动的媒介之一，能够将评判性思维入绘本创设的情境相融合，激发幼儿主动学习、积极参与、持续探究的意愿。促进幼儿深度思考并形成合理的观点。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
徐鹏
作者机构：
四川省成都市第十一幼儿园教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]徐鹏-.活活用绘本资源，促进儿童思辨——绘本活动《隧道》案例)[J].儿童绘本,2022(23):13-14
A类：
B类：
活活,活用,绘本资源,绘本活动,学前儿童,儿童语言,语言学习,学习与发展,核心经验,PCK,评判性思维能力,幼儿园,主动学习,深度思考
AB值：
0.409962
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