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幼儿园大班社会主题绘本阅读教育分析
文献摘要：
幼儿园作为幼儿身心发展和情感道德培养的主阵地，担负着引导幼儿健康成长的重任。一直以来，绘本阅读作为幼儿教师培养学生知识与能力发展的重要工具，已经得到了较广泛的应用。为了促进幼儿知行合一，养成良好的亲社会习惯，不少幼儿园教师逐渐扩大了社会主体绘本在大班幼儿教学中的占比，取得了较为良好的效果。本文将深入阐述在幼儿园大班开展社会主题绘本阅读的教育手段。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
陈丽霞
作者机构：
河南省郑州市新郑市弘远路幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽霞-.幼儿园大班社会主题绘本阅读教育分析)[J].儿童绘本,2022(23):4-6
A类：
社会主题绘本
B类：
幼儿园大班,班社,绘本阅读,阅读教育,教育分析,幼儿身心发展,主阵地,幼儿健康,健康成长,读作,幼儿教师培养,学生知识,知识与能力,能力发展,知行合一,幼儿园教师,社会主体,大班幼儿,幼儿教学,教育手段
AB值：
0.351131
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