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《环境监测》课程过程性考核改革研究
文献摘要：
环境监测课程是高校环境类专业本科教学的基础必修课程。课程内容繁杂，理论与实践性强，学生学习难度大。通过课程过程性改革和环节把控，不仅有利于及时掌握学生学习情况，而且便于掌握教学效果，有利于教师调整教学方法，对知识点进行梳理与补充，提高课程教学质量。
文献关键词：
环境监测;过程性;考核;效果
中图分类号：
作者姓名：
王开勇;杨乐;庞玮;潘旭东;杨海昌;张凤华
作者机构：
石河子大学农学院
文献出处：
引用格式：
[1]王开勇;杨乐;庞玮;潘旭东;杨海昌;张凤华-.《环境监测》课程过程性考核改革研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(20):60-62
A类：
B类：
环境监测,过程性考核,考核改革,改革研究,高校环境,环境类专业,专业本科,本科教学,必修课程,繁杂,学习难度,学习情况,知识点,课程教学质量
AB值：
0.412016
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