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BIM+VR：中职建筑专业沉浸式教学有效性提高的教学策略探析——以高一年级“建筑识图与构造”课程为例
文献摘要：
随着当前职业教育改革的纵深推进，行业转型升级也对建筑专业人才的需求也提出了新的标准。中职建筑专业“建
筑识图与构造”课传统教学中多采用以二维图形讲解三维形体，但由于中职学生缺乏工程实践经验，在空间想象力上也较为薄弱，
无法将专业知识与施工现场有效联系，故此在课程教学实效存在提升空间。本文通过将 BIM、 VR 技术运用于教学实践，以重组教
学内容，化被动为主动；创设教学环境，化有限为无限；优化教学手段，化讲授为研讨等，可以实现建筑工程项目沉浸式环境的
有效创建，提高教学效率。
文献关键词：
BIM 技术; VR 技术;沉浸式教学;建筑识图与构造
中图分类号：
作者姓名：
朱骏
作者机构：
杭州市萧山区第四中等职业学校，浙江杭州 311200
文献出处：
引用格式：
[1]朱骏-.BIM+VR：中职建筑专业沉浸式教学有效性提高的教学策略探析——以高一年级“建筑识图与构造”课程为例)[J].赢未来,2022(22):104-107
A类：
B类：
BIM+VR,中职建筑专业,沉浸式教学,教学有效性,有效性提高,教学策略,策略探析,高一年级,建筑识图与构造,职业教育改革,纵深推进,行业转型升级,二维图形,形体,中职学生,空间想象力,施工现场,故此,教学实效,提升空间,技术运用,教学环境,优化教学手段,讲授,建筑工程项目,提高教学效率
AB值：
0.33826
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