典型文献
“植物生物学”课程教学中融入思政教育的探索与实践
文献摘要：
学校是立德树人的地方，“课程思政”的开展有助于学校实现立德育人的目标。作为高校生命科学专业重要的基础
课，“植物生物学”蕴含着丰富的思政元素，该课程知识传授的过程可有效实现价值观引领。本文从“植物生物学”开展课程思政
的优势，课程思政要素的挖掘，以及加强课程思政教学能力的措施等方面进行探索，旨在挖掘“植物生物学”课程的特色，构建
“植物生物学”课程新的教学模式。
文献关键词：
植物生物学;课程思政;高校;实践探讨
中图分类号：
作者姓名：
周晓丽;张树松;陆琳玉;倪茜;严鹏;张峻荣
作者机构：
盐城师范学院（海洋与生物工程学院），江苏盐城 224007;盐城师范学院（海洋与生物工程学院），江苏盐城 224007b
文献出处：
引用格式：
[1]周晓丽;张树松;陆琳玉;倪茜;严鹏;张峻荣-.“植物生物学”课程教学中融入思政教育的探索与实践)[J].赢未来,2022(08):135-137
A类：
B类：
植物生物学,立德育人,高校生,生命科学专业,课程知识,知识传授,实现价值,价值观引领,课程思政要素,课程思政教学能力,实践探讨
AB值：
0.254951
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
