典型文献
基于"三因"理念的马克思主义基本原理概论课专题式教学探析
文献摘要：
新冠肺炎疫情防控为原理课教学提供了丰富鲜活的素材.坚持"三因"理念,正确把握和利用疫情防控的"事势时".通过专题设计聚焦问题,把握重难点;通过最新成果,聚焦党中央关于疫情防控的决策部署,学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想;通过联系实际聚焦疫情防控素材,培养学生利用理论认识和分析问题的能力;通过小组讨论聚焦有一定难度的问题,培养学生创新思维和高阶思维;通过拓展学习聚焦经典原著,培养学生理论思维素养.形成基于"三因"理念的疫情防控原理课专题教学模式,旨在增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性.
文献关键词：
"三因"理念;疫情防控;专题式教学
中图分类号：
作者姓名：
曹鸿勇
作者机构：
山东中医药大学 山东·济南 250300
文献出处：
引用格式：
[1]曹鸿勇-.基于"三因"理念的马克思主义基本原理概论课专题式教学探析)[J].科教文汇,2022(04):35-38
A类：
B类：
马克思主义基本原理概论,概论课,专题式教学,教学探析,新冠肺炎疫情防控,原理课教学,正确把握,事势,专题设计,聚焦问题,重难点,最新成果,学懂,弄通,联系实际,生利,理论认识,分析问题,小组讨论,学生创新思维,高阶思维,拓展学习,学习聚焦,经典原著,理论思维,思维素养,专题教学,思想性,理论性,和亲,亲和力
AB值：
0.445425
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