典型文献
合作学习中的社会情绪互动
文献摘要：
合作学习情境中的社会情绪互动研究主要关注情感因素是如何对认知因素产生影响的，即社会情绪互动产生的影响究竟是积极的还是消极的。本研究则试图从主体间性的视角出发，在符号文化心理学的理论框架下来理解合作学习中的社会情绪互动，主张“认知—情绪”是一个不可分割的单元，认为合作学习情境下的社会情绪互动既是主体间性的重要组成部分，又是意义构建的基础。
文献关键词：
合作学习;社会情绪互动;符号文化心理学
中图分类号：
作者姓名：
张博
作者机构：
伊犁师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]张博-.合作学习中的社会情绪互动)[J].长江丛刊,2022(18):107-109
A类：
社会情绪互动,符号文化心理学
B类：
合作学习,学习情境,互动研究,情感因素,认知因素,竟是,主体间性,心理学的,架下来,不可分割,意义构建
AB值：
0.183427
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