典型文献
基于深化课堂内容的初中数学教学思考与实践
文献摘要：
处于初中阶段的学生，正处于青春期初期。一方面，这一阶段的学生的生理和心理都产生了较大的变化，与之前相比，他们对于外界事物更加乐于去探索，甚至有了亲自尝试，力求通过自己的努力去掌握命运的心理。另一方面，他们的情绪有时会躁动不安，渴望通过自己的双手来创造自己的未来。与此同时，男生和女生由于生理层面上的差异，导致了男女之间性别隔阂意识的出现。因此，在这一阶段的教学过程中，教师除了要将课堂知识传授给学生，更要关注学生的心理，及时解决学生的困惑与烦恼，为学生提供适当的自我实践和自我创造的途径，让课堂真正能够为学生创造价值，帮助学生顺利度过青春期，更好地成就自我。
文献关键词：
初中数学;合作学习模式;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
高金登
作者机构：
江苏省扬州市宝应县氾水镇中心初级中学，江苏 扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]高金登-.基于深化课堂内容的初中数学教学思考与实践)[J].美眉,2022(03):145-147
A类：
B类：
初中数学教学,教学思考与实践,初中阶段,青春期,期初,乐于,亲自,躁动不安,渴望,双手,男生,女生,男女之间,隔阂,课堂知识,知识传授,传授给,关注学生,烦恼,自我实践,自我创造,创造价值,合作学习模式,翻转课堂
AB值：
0.40955
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
