典型文献
渗透性重构、有机性融合—高职院校大学英语课程思政教学探索
文献摘要：
本文首先简述了高等教育课程思政提出的“立德树人”的新要求，在此基础上提出了高职院校大学英语课程思政的必要性，分别从国家教育战略、大学英语内在发展及学生个性化成长的三个需求论述。在实践方面，根据大学英语课程思政的实践原则，对教材的内容进行的重构，以实现语言教育和育人功能的有机融合。
文献关键词：
课程思政;大学英语;教学设计;内容重构;有机融合
中图分类号：
作者姓名：
殷艳阳
作者机构：
无锡商业职业技术学院，江苏 无锡 214153
文献出处：
引用格式：
[1]殷艳阳-.渗透性重构、有机性融合—高职院校大学英语课程思政教学探索)[J].警戒线,2022(12):113-115
A类：
B类：
渗透性,有机性,大学英语课程思政,课程思政教学,教学探索,家教,教育战略,学生个性,个性化成长,实践原则,语言教育,育人功能,内容重构
AB值：
0.217183
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