典型文献
“行知行走课堂”的体系构建与实践探索—以杭州科技职业技术学院旅游管理学院为例
文献摘要：
行知行走课堂突破传统的教室授课模式，让单一的课堂教学“行走起来”，丰富教学资源、更好地发挥学生的主观能动作用。通过对行知行走课堂的内容体系的构建，明确行知行走课堂教学活动的内容。通过对行知行走课堂教学活动的实践探索，来进一步探讨行知行走课堂开展的对策及建议，如加强管理体系、评价体系等的构建等。
文献关键词：
行走课堂;体系构建;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
施炯炯
作者机构：
杭州科技职业技术学院，浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]施炯炯-.“行知行走课堂”的体系构建与实践探索—以杭州科技职业技术学院旅游管理学院为例 )[J].警戒线,2022(10):89-91
A类：
B类：
行知,行走课堂,构建与实践,职业技术学院,旅游管理,管理学,理学院,教室,授课模式,走起,主观能动,能动作用,内容体系,课堂教学活动,对策及建议,加强管理,实践策略
AB值：
0.290131
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