典型文献
医学英语课程CLIL教学模式建构与实践研究
文献摘要：
CLIL教学理念注重内容学习和语言应用的结合,提升学生自主学习能力的发展,在医学英语课程教学中培养具备扎实医学专业知识,和综合运用其他学科领域知识的复合型医学人才.CLIL教学方法是实现医学院人才培养目标的有效途径.以Pediatrics(儿科学)为例,通过分析课程教学目标、教学活动形式与脚手架材料、课程教学设计等方面探索CLIL的课堂教学实践,阐述了CLIL理念应用于医学院校大学英语教学中的有效性.
文献关键词：
医学英语;CLIL教学模式;儿科学
中图分类号：
作者姓名：
王晓滨
作者机构：
黑龙江工商学院, 哈尔滨 150001
文献出处：
引用格式：
[1]王晓滨-.医学英语课程CLIL教学模式建构与实践研究)[J].淮南职业技术学院学报,2022(04):60-63
A类：
B类：
医学英语课程,CLIL,模式建构,建构与实践,语言应用,学生自主学习能力,医学专业,学科领域,领域知识,复合型医学人才,人才培养目标,Pediatrics,儿科学,课程教学目标,活动形式,脚手架,课程教学设计,课堂教学实践,理念应用,医学院校,大学英语教学
AB值：
0.314393
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