典型文献
德育视角下幼儿园劳动教育的意义探寻——以大班为例
文献摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。基于此，教师要发挥出德育教育的特性，从多视角出发正确看待劳动课程，立足于儿童实际情况，在不同环节中渗透劳动理念，促使幼儿养成良好的生活习惯。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
柏云仙
作者机构：
宁夏回族自治区银川市贺兰县幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]柏云仙-.德育视角下幼儿园劳动教育的意义探寻——以大班为例)[J].幸福家庭,2022(10):130-132
A类：
B类：
德育视角,幼儿园劳动教育,大班,儿童学习,学习与发展,地支,直接感知,实际操作,和亲,亲身体验,取经,过度保护,包办代替,以免,剥夺,德育教育,多视角,正确看待,劳动课程,好的生活,生活习惯
AB值：
0.520538
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