典型文献
促进初中学生深度学习的物理实验教学设计研究
文献摘要：
物理本质上就是一门以实验为前提的学科,促进初中学生深度学习的意义就在于让同学们自发地学习物理,喜欢学习同时主动学习物理这门学科.物理本身就有一种独特的"魅力",会吸引部分学生主动学习,但是也正是因为这种"魅力"给物理蒙上了一层面纱,部分学生会对物理的学习有阻力,所以如何激发学生的学习兴趣成了根本问题.本文围绕深度学习的目的、深度学习物理实验的策略及深度学习的意义讨论研究.
文献关键词：
初中物理;物理实验;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
龚赛男
作者机构：
江苏省南通市启东市百杏中学 226200
文献出处：
引用格式：
[1]龚赛男-.促进初中学生深度学习的物理实验教学设计研究)[J].数理天地（初中版）,2022(20):71-73
A类：
B类：
初中学生,学生深度学习,物理实验教学,实验教学设计,物理本质,同学们,地学,主动学习,蒙上,面纱,学生会,根本问题,初中物理
AB值：
0.334389
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