典型文献
以核心素养为导向的语文教师课堂语言艺术探析
文献摘要：
语言，作为语文知识信息的载体，作为人类思想交流的工具，在教学中起着重要的承载作用。教师课堂语言是否通俗易懂，是否丰富多彩，是否具有激励性、科学性、准确性，都将决定这堂课的教学效率。因此，锤炼教学语言，让语言具有指向性、目标性、艺术性，是核心素养下对教师专业素养的更高要求。
文献关键词：
语文课堂;教学语言;语言艺术
中图分类号：
作者姓名：
李霞
作者机构：
重庆市涪陵城区第七小学校
文献出处：
引用格式：
[1]李霞-.以核心素养为导向的语文教师课堂语言艺术探析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(17):51-53
A类：
B类：
语文教师,课堂语言,语言艺术,语文知识,通俗易懂,丰富多彩,激励性,教学效率,锤炼,教学语言,指向性,目标性,艺术性,核心素养下,教师专业素养,语文课堂
AB值：
0.405395
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