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爱国主义教育在初中历史教学中的渗透策略探析
文献摘要：
“以史为鉴”才可“通古今”，初中历史作为一门基础学科担负着对学生进行爱国主义教育、明确人类发展历史并培养其思想道德品质的重任，学科教师理应通过高效的历史教学来促使学生成长为一个有理想、有道德及有文化的人。初中历史学科十分重要，帮助学生铭记历史有利于促进学生自身的全面发展以及社会与国家的发展进步，爱国主义教育在初中历史教学中的渗透更是重中之重，这对于丰富学生精神境界、促进其“三观”形成并感受历史学科的魅力也具有重要意义。为此，本文对爱国主义教育加以概述，进而分析了对初中生进行爱国主义教育的重要意义，最后结合教材内容对爱国主义教育的渗透策略加以探究。
文献关键词：
爱国主义教育;初中历史;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
刘红利
作者机构：
甘肃省陇南市武都区城关中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘红利-.爱国主义教育在初中历史教学中的渗透策略探析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(10):96-98
A类：
B类：
爱国主义教育,初中历史教学,渗透策略,策略探析,以史为鉴,通古今,基础学科,人类发展,思想道德品质,学科教师,学来,学生成长,历史学科,铭记,精神境界,三观,初中生,教材内容,略加
AB值：
0.231406
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