典型文献
知识可视化在小学语文教学中的应用策略研究
文献摘要：
科学技术的不断发展为我国教育事业的改革与创新提供了强大的支持，尤其是在多媒体教学手段的辅助下，可以进一步实现知识可视化的教学目标。由于小学生的身心发展尚未成熟，因此通过在小学语文教学中合理应用知识可视化方式，不仅可以将抽象理论知识更加系统、清晰地呈现出来，而且还能够适当降低学习难度，提高学生的学习积极性。为此，本文通过分析知识可视化在小学语文教学中的可行性与应用价值，分别从阅读、作文以及说话训练三个层面入手，有针对性地列举了几点教学措施，以供参考。
文献关键词：
知识可视化;小学语文;策略
中图分类号：
作者姓名：
任小香
作者机构：
江苏省连云港市赣榆宁海路小学
文献出处：
引用格式：
[1]任小香-.知识可视化在小学语文教学中的应用策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(09):63-65
A类：
B类：
知识可视化,小学语文教学,应用策略研究,改革与创新,多媒体教学,教学手段,小学生,身心发展,未成熟,合理应用,学习难度,学习积极性,作文,说话训练,教学措施
AB值：
0.265239
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