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花有百样红 静观皆不同——古诗阅读之比较鉴赏解题现状分析和突破方案探究
文献摘要：
古诗比较鉴赏题，命题形式活跃灵动，对考生鉴赏和解题能力提出了更高要求。从解题情况分析，考生囫囵吞枣，浮于表层，浅尝辄止，失分严重。突破与发展并存，考生应构建新的古诗阅读思维方式和解题方法，在有效备考训练的同时，也能提升诗歌鉴赏与审美的能力。
文献关键词：
古诗阅读;比较鉴赏;比较思维
中图分类号：
作者姓名：
杜海智
作者机构：
福建省泉州第五中学/福建省泉州市
文献出处：
引用格式：
[1]杜海智-.花有百样红 静观皆不同——古诗阅读之比较鉴赏解题现状分析和突破方案探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(05):37-39
A类：
B类：
百样,静观,古诗阅读,之比,比较鉴赏,方案探究,命题形式,灵动,考生,解题能力,囫囵吞枣,浮于,浅尝辄止,失分,阅读思维,解题方法,备考,诗歌鉴赏,比较思维
AB值：
0.441522
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