典型文献
小学音乐单元整合项目化教学探究
文献摘要：
传统的小学音乐教学内容零散，实践活动缺乏，教学方式亟待创新。项目化学习作为一种崭新的教学方式，可在一定
程度上运用到小学音乐教学中，以整合教学内容，拓宽教学路径。本文以单元整合课《古风新韵》为例，从项目构思、
项目实施、项目呈现三个方面探究在项目化学习视角下如何引导学生展开以实践为目标的深度学习。
文献关键词：
小学音乐;项目化学习;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
张筱霞
作者机构：
湖州市新风实验小学教育集团 浙江湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]张筱霞-.小学音乐单元整合项目化教学探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(24):40-42
A类：
B类：
单元整合,项目化教学,教学探究,小学音乐教学,零散,项目化学习,习作,整合教学,教学路径,古风,新韵,构思,项目实施,学习视角
AB值：
0.30514
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