典型文献
学前教育专业学生在音乐教学活动中创造性思维培养的新路径
文献摘要：
创造性思维是学前教育专业学生音乐素养能力的重要组成部分,创造性思维的开发可以帮助其在未来就业中灵活地应用所学理论知识与实践经验,进而提高基础教育质量和促进幼儿多元化发展.高校院校在开展音乐教学活动时,首先应正确认识创造性思维在音乐教学活动中的重要性,其次要进一步促进学生的主动创新意识,第三则是积极实现创新教学新模式,最终以促进高校院校学前教育专业学生创造性思维的发展.
文献关键词：
创造性思维;音乐教学活动;创新意识
中图分类号：
作者姓名：
赵雨萍
作者机构：
成都文理学院, 四川 成都 610400
文献出处：
引用格式：
[1]赵雨萍-.学前教育专业学生在音乐教学活动中创造性思维培养的新路径)[J].青春岁月,2022(26):114-116
A类：
B类：
学前教育专业学生,音乐教学活动,思维培养,音乐素养,所学,基础教育质量,多元化发展,高校院校,创新意识,三则,创新教学,教学新模式,学生创造性思维
AB值：
0.192493
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
