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基于OBE理念下的高校即兴伴奏课程教学模式改革探析
文献摘要：
《即兴伴奏》是高校音乐学(音乐教育)专业学生的一门重要专业必修课.该课程旨在挖掘学生创造性思维、培养学生钢琴伴奏技能,提高学生的音乐综合素质,是一门融合了基本乐理、和声学、曲式学、即兴作曲与钢琴演奏等多方面知识与技能,集理论与实践于一体、具有广泛实用价值的骨干课程.本文立足于OBE成果导向教育理念,针对目前高校即兴伴奏课程教学中的不足之处展开分析和研究,从课程产出目标定位出发,探讨如何推进高校钢琴即兴伴奏教学模式改革,构建产出能力课程化、学习方式多样化、教学方式效能化、质量监管轨迹化的新型教学模式体系,对达成高校专业人才培养目标,有效提升本科应用型人才培养质量具有现实意义.
文献关键词：
OBE理念;高校;钢琴即兴伴奏;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
刘海韵
作者机构：
湖南城市学院 音乐与舞蹈学院,湖南 益阳 413000
文献出处：
引用格式：
[1]刘海韵-.基于OBE理念下的高校即兴伴奏课程教学模式改革探析)[J].戏剧之家,2022(24):148-150
A类：
B类：
OBE,课程教学模式,教学模式改革,改革探析,高校音乐,音乐学,音乐教育,专业必修课,学生创造性思维,钢琴伴奏,基本乐理,和声学,曲式,作曲,钢琴演奏,知识与技能,集理论,成果导向教育理念,分析和研究,目标定位,高校钢琴,钢琴即兴伴奏教学,产出能力,课程化,学习方式,质量监管,新型教学模式,人才培养目标,应用型人才培养质量
AB值：
0.295187
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