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PBL护理查房在基层医院护士核心能力培训中的应用
文献摘要：
目的：探讨以问题为导向学习的教学模式（PBL）护理查房在基层医院护士核心能力培训中的应用价值。方法：选择2020年3月-2021年3月于我院住院部各科室注册的全体护士，依据病区为单位，分成两组，对照组为儿科与妇产科护理人员，共31名，观察组为内科与外科护理人员，共32名。对照组实施常规护理查房，观察组联用PBL护理查房，对比两组护士核心能力、考核成绩。结果：干预前，两组护士核心能力测评量表（CIRN）内各维度评分相比，差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组CIRN内各维度评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组专业技能考核与理论知识考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL护理查房能够激发护理人员的学习热情，提高其核心能力，促进护理水平提高。
文献关键词：
PBL护理查房;CIRN评分;考核成绩
中图分类号：
作者姓名：
林小兰;邓媛英
作者机构：
中山市阜沙医院护理部，广东中山 528434
文献出处：
引用格式：
[1]林小兰;邓媛英-.PBL护理查房在基层医院护士核心能力培训中的应用)[J].康颐,2022(24):254-256
A类：
B类：
PBL,护理查房,基层医院护士,护士核心能力,能力培训,以问题为导向学习,我院,住院部,各科,科室,病区,儿科,妇产科护理,产科护理人员,外科护理,常规护理,考核成绩,能力测评,测评量表,CIRN,专业技能,技能考核,理论知识考核,学习热情,护理水平
AB值：
0.254976
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