典型文献
中美高中化学教科书"化学反应原理"模块微观表征插图的设计分析
文献摘要：
微观表征插图是重要的化学教学素材,是学生对三重表征在头脑中加工内化的重要认识媒介.为了能在"化学反应原理"模块教学中更好地发挥微观表征插图的价值,通过内容分析法,对中国人教版高中化学教科书和美国高中化学教科书Chemistry:Concepts and Applications在此模块的微观表征插图设计进行了比较分析.结果显示,2种版本教科书中的微观表征插图在该模块插图总数中的占比较少,呈现最多的主题内容均为过程微观表征;缺少"化学反应的方向、限度和速率"主题的微观表征插图;2者表征的形式水平较高,但美版教材更好地融合了"宏、微、符"3类表征.最后,基于分析结果对教科书"化学反应原理"模块中微观表征插图的设计与使用提出了相关建议.
文献关键词：
高中化学教科书;插图设计;微观表征;化学反应原理
中图分类号：
作者姓名：
谭宇凌;钱扬义;袁丽娟;陈浚铭
作者机构：
华南师范大学化学学院 广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]谭宇凌;钱扬义;袁丽娟;陈浚铭-.中美高中化学教科书"化学反应原理"模块微观表征插图的设计分析)[J].化学教育,2022(17):24-31
A类：
B类：
高中化学教科书,化学反应原理,微观表征,设计分析,化学教学,教学素材,三重表征,头脑,模块教学,内容分析法,人教版,Chemistry,Concepts,Applications,插图设计,主题内容,和速率,美版,设计与使用
AB值：
0.231675
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