典型文献
基于课程思政下的道路工程测量课程教学改革研究
文献摘要：
道路工程测量经过一年多课程思政的建设探索与应用研究,逐渐创新形成了"一核两模三联动"的课程思政教学模式.该模式的主要内容为:一条社会主义核心价值观贯穿课程教学全过程;在理论教学中侧重引入具有行业背景的模范人物和先进事迹,在实践教学中注重开发实操技能优秀的模范学生;在课后实现线上思政教育平台、教师网络答疑解惑和学生网络自学交流三方联动机制,最终实现用课程思政这把"盐"调理出符合当代大学生专业学习口味的"课程大餐".
文献关键词：
道路工程测量;课程思政;"一核两模三联动"
中图分类号：
作者姓名：
林凯
作者机构：
咸阳职业技术学院,陕西 咸阳712000
文献出处：
引用格式：
[1]林凯-.基于课程思政下的道路工程测量课程教学改革研究)[J].现代职业教育,2022(18):67-69
A类：
B类：
道路工程测量,工程测量课程,课程教学改革,教学改革研究,建设探索,探索与应用,三联,课程思政教学,思政教学模式,教学全过程,理论教学,重引入,行业背景,模范人物,先进事迹,重开,实操技能,线上思政教育,思政教育平台,教师网络,答疑,解惑,学生网络,自学,三方联动,联动机制,现用,调理,当代大学生,专业学习,口味,大餐
AB值：
0.429166
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