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多视角看新课程课堂教学的生成性
文献摘要：
在新课程改革的背景下,新型的课程教学倡导生成性教学.本文从生成的主体、生成的特点、生成的起点、生成的动力、生成的目标、生成的策略、生成的误区七个视角审视地理新课程课堂教学的生成性,并探讨生成与预设的关系.
文献关键词：
生成;预设;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
陈成忠;郭正彤
作者机构：
枣庄学院 山东·枣庄 277160
文献出处：
引用格式：
[1]陈成忠;郭正彤-.多视角看新课程课堂教学的生成性)[J].科教导刊-电子版,2022(02):96-98
A类：
B类：
多视角,新课程改革,生成性教学,七个,讨生
AB值：
0.190963
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