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"双减"政策背景下小学课后服务现状调查研究——以河北省C市三所小学为例
文献摘要：
随着"双减"政策的落地实施,义务教育阶段学校课后服务工作全面展开.本文以河北省C市三所小学为例,运用调查法对"双减"政策下小学课后服务实施现状进行调查.研究发现,小学课后服务实施过程中存在政策认知偏差、学校服务意识与准备不足、课后服务内容形式单一、课后服务资源相对短缺、教师参与服务与个人生活发生冲突等问题.在分析原因的基础上,文章提出强化政策宣传力度、加大资金投入、改善学校服务、提升教师能力等建议.
文献关键词：
"双减"政策;小学课后服务;内容与形式;建议策略
中图分类号：
作者姓名：
姜晓涵;杨凤林
作者机构：
赤峰学院 教育科学学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]姜晓涵;杨凤林-."双减"政策背景下小学课后服务现状调查研究——以河北省C市三所小学为例)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(12):114-118
A类：
B类：
双减,政策背景,小学课后服务,服务现状,三所,落地实施,义务教育阶段,学校课后服务,服务工作,实施现状,政策认知,认知偏差,校服,服务意识,课后服务内容,内容形式,服务资源,教师参与,发生冲突,分析原因,政策宣传,宣传力度,资金投入,教师能力,内容与形式,建议策略
AB值：
0.39831
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