典型文献
基于PBL教学模式的中学物理教学设计探究
文献摘要：
PBL教学模式立足于真实情境,强调将传统教学中的以教师主讲转换为以学生的主动学习作为课堂教学的主体,通过采用小组合作学习为载体,发现并探讨问题和解决问题,最终使学生的物理知识水平和综合能力均得到提升.文章在阐明PBL教学模式的要素和体系的基础上,进行初中物理电学部分的教学设计.
文献关键词：
PBL教学模式;初中物理;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
李红娟;田靖;吕立君
作者机构：
赤峰学院 物理与智能制造工程学院;赤峰二中国际实验学校,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]李红娟;田靖;吕立君-.基于PBL教学模式的中学物理教学设计探究)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(06):73-76
A类：
B类：
PBL,中学物理教学设计,设计探究,真实情境,主讲,主动学习,习作,小组合作学习,探讨问题,终使,物理知识,知识水平,初中物理,物理电学,学部
AB值：
0.354933
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