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小组合作教学法在初中物理教学中的运用研究
文献摘要：
将小组合作教学法落实在初中物理教学活动中,是为了帮助学生营造一个合作互动的学习环境,使学生能够在这一环节中通过合作渠道成为学习的主动参与者,明确其个人的主体地位,由此切实推动学生学习模式的转变,优化学生的学习过程体验,使学生的深度学习在初中物理课程中成为可能.为了准确落实这一目标,教师应该结合初中物理课程的学科教学逻辑以及学生当前实际的学习特征,切实在教学规律的基础上分析合作教学法的运用价值以及制定实际的运用策略,以此构建特定的理论体系,切实指导后续教师合作教学模式的整体构建,为学生搭建起高效的教学平台.
文献关键词：
小组合作;初中物理;运用价值;运用策略
中图分类号：
作者姓名：
徐世海
作者机构：
四川省绵阳市安州区第一初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐世海-.小组合作教学法在初中物理教学中的运用研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(06):81-82
A类：
B类：
小组合作教学,合作教学法,初中物理教学,运用研究,合作互动,学习环境,主动参与,学习模式,学习过程,过程体验,物理课程,教师应,学科教学,教学逻辑,学习特征,教学规律,运用价值,运用策略,教师合作,合作教学模式,整体构建,教学平台
AB值：
0.286823
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