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构建良好教育生态科学推进幼小衔接——访深圳市盐田区教研员魏少容
文献摘要：
没有小学的主动衔接,幼小衔接就只能是半拉子工程.幼小衔接关键在于幼儿园和小学的衔接,如课程的衔接、学习评价方式的衔接、教师考核标准的衔接、教育方式的衔接等,单靠幼儿园是无法完成这项工程的,需要调整小学阶段的教育制度.小学要真正认识到幼小衔接对幼儿身心健康及终身发展的重要性,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度,变革教学方式,改革对低年段学生的评价方式,主动帮助幼儿适应.
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[1]-.构建良好教育生态科学推进幼小衔接——访深圳市盐田区教研员魏少容)[J].动漫界,2022(20):19-21
A类：
B类：
好教育,教育生态,生态科学,幼小衔接,盐田区,教研员,半拉子,幼儿园,学习评价方式,教师考核,考核标准,教育方式,单靠,小学阶段,教育制度,幼儿身心,终身发展,整一,一年级,课程安排,合理安排,教学进度,低年段
AB值：
0.447173
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