典型文献
以学生为主体,提高道德与法治课堂教学实效
文献摘要：
学生是课堂的主体,素材选用、问题设计都要从学生的角度出发,让学生能够在课堂中有所思、有所得,成为课堂的主人.以《道德与法治》八年级上册四单元"总体国家安全观"教学为例,谈谈如何以学生为主体开展课堂教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邹佳婷;聂敏
作者机构：
清华大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]邹佳婷;聂敏-.以学生为主体,提高道德与法治课堂教学实效)[J].北京教育,2022(11):90
A类：
B类：
以学生为主体,道德与法治课堂教学,课堂教学实效,问题设计,有所思,八年级,上册,总体国家安全观,谈谈
AB值：
0.260016
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