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儿童哲学视野下的小学数学课堂教学探究
文献摘要：
儿童哲学的最初概念起源于欧美,该概念一经推广就风靡全球,在教育领域中推广儿童哲学能够促使教育目标更容易实现.儿童哲学是以儿童自身的思维能力作为引导的一种全新概念,将儿童哲学应用到小学数学教育中,学生的主观能动性能够被彻底激发,并且良好的儿童哲学指引也能够对小学生未来的学习道路起到深远影响.文章围绕儿童哲学视野下的小学数学课堂教学实践进行综合探究,以儿童哲学在小学中的渗透策略为主体来阐述如何提高小学数学教育质量.
文献关键词：
儿童哲学;小学数学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王唯捷
作者机构：
泉州市丰泽区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王唯捷-.儿童哲学视野下的小学数学课堂教学探究)[J].考试周刊,2022(28):85-88
A类：
B类：
儿童哲学,哲学视野,小学数学课堂教学,教学探究,概念起源,一经,风靡,教育目标,新概念,哲学应用,小学数学教育,主观能动性,小学生,课堂教学实践,综合探究,渗透策略,略为,高小
AB值：
0.243716
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