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高职院校辅导员与专业课教师协同育人策略分析
文献摘要：
在当前社会发展阶段,高职院校辅导员与专业教师在带领学生展开现代化的专业知识学习与专业能力培养工作时,为了能够更好地提高实际教学的成效,双方会进行一定的协同育人工作.而辅导员与专业教师的合作式教学,是高职院校进一步提升自身教学水平与教学成效的必经之路.然而在许多高职院校内部,辅导员与专业教师之间协同互动次数相对较少,从而存在有工作方式和工作内容上的隔阂,无法最大限度发挥协同育人的作用,因此需要对这方面展开研究.
文献关键词：
高职教育;辅导员;专业教师;工作方式;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
任耀威
作者机构：
山西职业技术学院,山西 太原 030006
文献出处：
引用格式：
[1]任耀威-.高职院校辅导员与专业课教师协同育人策略分析)[J].山西青年,2022(19):114-116
A类：
B类：
高职院校辅导员,专业课教师,育人策略,专业教师,领学,专业知识学习,专业能力培养,培养工作,高实,育人工作,合作式教学,身教,教学水平,教学成效,必经之路,协同互动,工作方式,工作内容,隔阂,这方面,高职教育
AB值：
0.324732
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