典型文献
基于内容分析法的在线教育资源研究——以中国大学MOOC为例
文献摘要：
采用内容分析法,以中国大学MOOC教育教学板块为例,从课程团队、开课次数等维度入手分析.结果显示:1.在已完结的课程中由一人独自完成课程讲授的课程居多;2.多数课程开课次数较少;3.整体课时量安排比较合理;4.少数课程不提供参考资源.提出以下建议:1.鼓励团队合作;2.调整教学安排,课时量合理化;3.重视参考资源的多样性,为学生提供高质量的资源.
文献关键词：
在线教育资源;中国大学MOOC;内容分析
中图分类号：
作者姓名：
高天梦;王吉
作者机构：
渤海大学教育科学学院,辽宁 锦州 121000
文献出处：
引用格式：
[1]高天梦;王吉-.基于内容分析法的在线教育资源研究——以中国大学MOOC为例)[J].山西青年,2022(07):63-65
A类：
B类：
内容分析法,在线教育资源,资源研究,中国大学,MOOC,课程团队,开课,完结,独自,讲授,课时,排比,团队合作,教学安排
AB值：
0.354661
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