典型文献
注重概念形成过程提升概念理解水平——"加权平均数"教学设计
文献摘要：
本节课关注加权平均数概念的形成过程,通过设计情境与问题,从孕育"权",感知"权",到明晰"权",层层递进,逐步引导学生感悟"权",形成概念.通过对实际生活情境中问题的讨论与交流,推动学生理解加权平均数的意义和作用,初步建立理性的数据观.
文献关键词：
概念教学;加权平均数;理性精神
中图分类号：
作者姓名：
朱元苑
作者机构：
上海市徐汇中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱元苑-.注重概念形成过程提升概念理解水平——"加权平均数"教学设计)[J].中国数学教育,2022(07):68-73,77
A类：
B类：
概念形成,概念理解,理解水平,加权平均数,本节,数概念,情境与问题,实际生活,生活情境,意义和作用,数据观,概念教学,理性精神
AB值：
0.369049
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