典型文献
走进无限可能的儿童世界——"无边界学习"理念下幼儿自发性游戏的支持策略
文献摘要：
《江苏省课程游戏化项目实施要求(试行稿)》中提出:"注重以幼儿自己的经验生发的游戏,要注重自发性游戏中多样化的经验".自发性游戏是指在真实、丰富、开放的生活空间里,在一段相对充分的活动时间内,幼儿根据自己的兴趣和需要,自主发起,自由选择材料与同伴,自主决定活动形式和内容的游戏活动.自发性游戏是幼儿情感、意志与需要的真实表达,支持幼儿的自发性游戏,就是对幼儿成长需求的尊重与支持.然而,目前幼儿自发性游戏仍然存在着价值认可不足、诱发因素不足、深度支持不足等问题."无边界学习"理念遵从自由生长的生活范式,为幼儿自发性游戏的发生、发展提供支持保障,通过多样化的游戏支持策略,激活幼儿学习与发展的无限可能性.基于此,我园在"无边界学习"理念的指导下,通过明晰价值追求、探索支持策略,助力幼儿在自发性游戏中经验、能力的整体提升,实现自主成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱卫华;吴冬浩;邵红
作者机构：
张家港市南苑幼儿园,江苏张家港215600
文献出处：
引用格式：
[1]朱卫华;吴冬浩;邵红-.走进无限可能的儿童世界——"无边界学习"理念下幼儿自发性游戏的支持策略)[J].早期教育,2022(05):7-9
A类：
B类：
儿童世界,无边界学习,自发性,支持策略,课程游戏化,项目实施,实施要求,试行,生活空间,活动时间,自由选择,同伴,自主决定,活动形式,游戏活动,真实表达,幼儿成长,成长需求,可不,诱发因素,遵从,支持保障,幼儿学习,学习与发展,价值追求,整体提升,自主成长
AB值：
0.361464
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