典型文献
医教融合打造专业托育队伍
文献摘要：
《浙江省幼儿园托班管理指南(试行)》指出,托育教育需要班级保教人员在充分了解2～3岁幼儿身心发展一般规律的基础上,养育为主,教育随机渗入;需要班级保教人员在熟悉班级每一位幼儿生理、心理自然差异的基础上,开展个别化教育和及时的干预.但目前我园保教人员对0～3岁婴幼儿身心发展的一般规律认知不足,知识储备不够,这对科学有效地开展托育教育提出了挑战.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
裘海燕
作者机构：
浙江省嵊州市红旗幼教集团
文献出处：
引用格式：
[1]裘海燕-.医教融合打造专业托育队伍)[J].早期教育,2022(01):7-8
A类：
B类：
医教融合,托育,幼儿园托班,试行,班级,保教,教人,幼儿身心发展,一般规律,养育,渗入,每一位,个别化教育,岁婴幼儿,规律认知,知识储备
AB值：
0.418422
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