典型文献
与学生建立"恰到好处"的连接感
文献摘要：
师生关系是双向的,教师从自己的角度审视与每一个学生的关系,总会觉得自己是爱学生的.但是"爱"并不意味着就能自然而然产生"理解",也并不意味着就能敏锐地捕捉到对方的需求、且具备了给予良好回应的能力.大多数的学生从小就被告知"老师都是为我们好的",但是教师的表达方式与学生的心理期待如果相差太大,他们未必能够感受到教师的关爱.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈丽新
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]沈丽新-.与学生建立"恰到好处"的连接感)[J].河南教育,2022(11):41-43
A类：
B类：
恰到好处,师生关系,师从,总会,觉得,不意,自然而然,敏锐地,捕捉到,被告,告知,表达方式,相差太大,未必,必能,关爱
AB值：
0.504753
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