典型文献
农村小学数学"问题串"式教学策略的研究
文献摘要：
问题是启发智慧之门的钥匙,在小学数学教学中,采用"问题串"式的教学策略能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思考路径,实现多元化教学体系的构建.本文分析了农村小学数学问题串式教学的应用要点,探讨了几点小学数学教学中问题串式教学的应用策略:互动式问题串提升学生专注度;拓展性问题串提升学生思维发散;用渐进性问题串帮助学生完成深度学习.
文献关键词：
小学数学;"问题串";教学策略;兴趣
中图分类号：
作者姓名：
李彩兰
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]李彩兰-.农村小学数学"问题串"式教学策略的研究)[J].科普童话,2022(12):71-73
A类：
B类：
农村小学数学,问题串,教学策略,智慧之门,钥匙,小学数学教学,思考路径,多元化教学体系,数学问题,应用要点,应用策略,互动式,学生专注度,拓展性,学生思维,思维发散,渐进性
AB值：
0.310821
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
